自閉癥學(xué)生報(bào)到當(dāng)天遭勸退合法嗎?

　　根據(jù)《義務(wù)教育法》《殘疾人教育條例》及《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校勸退自閉癥學(xué)生的行為缺乏合法性依據(jù)。

　　受教育權(quán)是憲法賦予公民的基本權(quán)利，義務(wù)教育階段學(xué)校不得以任何理由剝奪學(xué)生入學(xué)資格。

　　《義務(wù)教育法》第五十七條明確，學(xué)校以“身體狀況”為由勸退學(xué)生，需滿足“經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定不適宜在校學(xué)習(xí)”的法定條件，且需提供專業(yè)評(píng)估報(bào)告作為依據(jù)。

　　自閉癥本身并非法定勸退事由，學(xué)校僅以“可能影響他人”等主觀判斷拒絕接收，構(gòu)成對(duì)非歧視原則的違反。

　　其次，學(xué)校負(fù)有提供合理便利的法定義務(wù)?！稓埣踩吮Ｕ戏ā返诎藯l規(guī)定，教育機(jī)構(gòu)需根據(jù)殘疾學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)方式，如允許家長(zhǎng)陪讀、設(shè)置資源教室或提供感統(tǒng)訓(xùn)練支持。

　　學(xué)生存在行為問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先通過(guò)心理輔導(dǎo)、行為干預(yù)等教育措施予以矯正，而非直接勸退。

　　學(xué)校堅(jiān)持勸退，家長(zhǎng)可啟動(dòng)法律救濟(jì)程序：

　　要求學(xué)校出具書(shū)面勸退通知，核對(duì)理由是否符合法定情形;

　　向縣級(jí)教育行政部門(mén)提交行政申訴，附具醫(yī)學(xué)證明、殘疾證等材料;

　　教育部門(mén)未糾正，可提起行政訴訟，要求恢復(fù)學(xué)籍并賠償心理干預(yù)等合理費(fèi)用。

　　司法實(shí)踐中，法院普遍支持特殊學(xué)生受教育權(quán)，曾判決勸退學(xué)?；謴?fù)學(xué)籍并承擔(dān)心理治療費(fèi)用。

自閉癥算殘疾嗎能辦殘疾證嗎?

　　自閉癥屬于精神殘疾范疇，符合條件的自閉癥患者可依法辦理殘疾證。

　　從醫(yī)學(xué)與法律雙重維度看，自閉癥是神經(jīng)發(fā)育障礙導(dǎo)致的精神殘疾。世界衛(wèi)生組織《國(guó)際疾病分類》將其歸類為精神殘疾，核心特征包括社交溝通障礙、刻板行為及興趣狹窄。

　　我國(guó)《殘疾人分類和分級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)明確，精神殘疾指各類精神障礙持續(xù)一年以上未痊愈，且認(rèn)知、情感和行為障礙影響日常生活與社會(huì)參與。自閉癥患者因神經(jīng)發(fā)育異常導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)功能受損，符合精神殘疾定義。

　　依據(jù)《殘疾人證管理辦法》，自閉癥患者需由二級(jí)以上醫(yī)院出具診斷證明，經(jīng)殘聯(lián)指定的鑒定機(jī)構(gòu)評(píng)估后，根據(jù)社會(huì)功能受損程度劃分為一級(jí)至四級(jí)殘疾。

　　一級(jí)殘疾表現(xiàn)為完全喪失語(yǔ)言與自理能力，四級(jí)殘疾則僅存在輕度社交困難。評(píng)估結(jié)果需綜合語(yǔ)言、自理、社交等維度，且每三年復(fù)評(píng)一次以調(diào)整等級(jí)。

　　持有殘疾證的自閉癥患者可申請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練補(bǔ)貼、教育補(bǔ)助及稅收減免，其家庭還能獲得護(hù)理津貼與無(wú)障礙設(shè)施改造支持。

　　盡管部分家長(zhǎng)因“污名化”擔(dān)憂拒絕辦證，但法律明確禁止歧視殘疾人的行為，《殘疾人保障法》第三條強(qiáng)調(diào)“禁止基于殘疾的歧視”，辦證反而能為患者爭(zhēng)取平等權(quán)益提供法律憑證。